互動,親子教育的核心

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  以親情互動為家庭教育主要模式的親子教育,有其自身的特點:其一,親子教育具有明顯的早期效應。父母對子女的愛是恒久的,對子女的影響是終生的,但親子教育的效應卻具有明顯的早期性,換句話說,就是0——6歲嬰幼兒時期是親子教育的關(guān)鍵時期。這個時期是孩子依賴感形成與發(fā)展的關(guān)鍵時期,是父母與孩子建立情感的最佳時期,一旦錯過,將終生遺憾。另外,嬰幼兒時期是孩子感覺,知覺,動作,語言,思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期,也是孩子性格,人格形成的關(guān)鍵期,這個時期的親子教育對增進孩子的身心健康,提高孩子的智商,情商都有著至關(guān)重要的作用。因此,這個時期家長應盡量不把孩子丟給老人或保姆,尤其是不要把洗澡,接孩子回家,給孩子講故事,陪孩子睡覺等這些照看孩子的事交給別人來做,因為父母做這些事的過程,就是和孩子情感交流的過程,孩子能從中感受到來自父母的關(guān)愛,進而產(chǎn)生心理上的安全感和滿足感。孩子先依戀父母,進而才會有更廣泛的社會性依戀,才會產(chǎn)生積極的情感。

  其二,親子教育具有親密的互動性,“互動”是親子教育的核心因素。家長要注重親子間的交流,要善于站在兒童的視角去了解孩子的快樂與煩惱。不少家長或許都聽過這樣一個故事:有位年輕的父親帶孩子去逛商場,他以為孩子會高興,沒想到孩子卻煩躁得哇哇大哭。這位父親蹲下來一看,原來,孩子能看到的是許多條晃來晃去的大腿。這就是孩子的視角,只有順著孩子的視角去看,你才能真正走進孩子的內(nèi)心世界。父母要多和孩子一起玩,要從嬰幼兒游戲活動的參觀者,轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐嫱瑯返姆e極參與者;要為孩子提供,創(chuàng)設各種親子游戲的環(huán)境,充分利用家庭中的各種資源,開展各類游戲,并積極參與到游戲中去,成為孩子游戲的玩伴,寓教與游戲之中。尤其是父親,更要多陪孩子玩,因為父親是孩子最好的玩伴。心理學研究表明,兩歲以后的孩子更喜歡和爸爸一起玩,他們會覺得跟爸爸一起玩的游戲新奇,刺激,花樣多,他們常常會覺得特別興奮和開心,還能在下意識里感覺到一種平等。父子游戲不僅能帶給孩子更多童年的快樂,還有助于培養(yǎng)孩子果敢,獨立,自信和堅強的良好品質(zhì),有助于孩子學會合作,發(fā)展創(chuàng)造力,想象力??傊?,父母多參與孩子的游戲活動,可以傳遞給孩子愛,信賴與知識,能夠增進與孩子之間的情感與溝通,能夠與孩子共享親情,愉悅與快樂。

    有人說親子教育是一種生活方式,有人說親子教育是父母與孩子共同游戲,學習和生活,不管你怎樣去詮釋“親子教育”,都不要忘了,最重要的是不斷提高親子教育的質(zhì)量。

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